سجل تقييم أداء الطلبة للصفوف 1-4 للفصلين وفق برنامج E-school
خليل نجم
بسم الله الرحمن الرحيم
يقدم لكم ملتقى تعليم فلسطين
سجل تقييم أداء الطلبة للصفوف 1-4 للفصلين وفق برنامج E-school
التقويم التربوي في مرحلة التعليم الأساسي (1-4)
تنطلق أسس التقويم التربوي في المرحلة الأساسية الدنيا من فلسفة وزارة التربية والتعليم ورؤيتها والتي تقوم على أسس هامة منها:
كل طفل قادر على التعلم.
رعاية السمات الشخصية للطفل.
رعاية التفكير وتنميته هي غاية التعلم.
مهارات التفكير العليا تطور التعلم والتعليم وترتقي بهما.
التقويم بشقيه التكويني والنهائي وسيلة هامة لتحسين عمليتي التعليم والتعلم.
تتكون السنة الدراسية من فصلين دراسيين متكاملين ومتساويين في النتائج والعلامات المدرسية ويستخرج معدل الطالب السنوي في كل مبحث باستخراج معدل علامتي الفصلين.
تتكون علامة الفصل الدراسي للطالب للمبحث الواحد من معدل علامات المبحث التي يحصل عليها الطالب من خلال تقويمه المستمر، بملاحظة تقدم تعلمه ومتابعة نشاطاته وأعماله الكتابية والشفوية، ومدى إتقانه للمهارات المختلفة، ورصد الملاحظات المتعلقة بإتقان المهارات والكفايات على دفتر ملاحظات جانبي (1).
يحتفظ المعلم بدفتر خاص لتدوين ملاحظاته حول جهود الطلبة ونشاطاتهم ومشاركتهم المختلفة، ويتابع مدى إتقانهم للمهارات الأساسية؛ ليستعين بها في نهاية الفصل على تقدير علاماتهم في سجل العلامات المدرسية (2).
لا يعطى الطلبة امتحانات في هذه الصفوف بل يعتمد المعلم على إنجازات الطالب، وتقدم تعلمه من خلال الأنشطة وأوراق العمل (3).
تصحح ورقة العمل لطلبة هذه الصفوف بوضع تقدير وليس علامة .
وزارة التربية والتعليم العالي / قسم الإشراف التربوي – بيت لحم
